Learning to Read with a Cootie Catcher

http://quirkymomma.com/2010/cootie-catcher/

A Halloween Idea

http://www.megaspooky.com/2010/09/coffee-filter-cobwebs.html

Mega Crafty shows how to make this cobweb garland from coffee filters.

Dry Erase Activity Book

Somewhat Simple shares how she turned a photo album into a dry erase activity book and shares downloads for the pages.

http://www.somewhatsimple.com/2010/04/dry-erase-activity-book.html

Preschool Crafts Are Fun

BlogBlogs.Com.Br

Journaling Ideas

Christie at Grace is Overrated has put together several journaling pages with fun fill in the blanks and prompts, like this one. Each contains several areas and is available to download in both color and black & white. We can use them for make a "Me book".

Christie disponibilizou várias páginas (coloridas e em preto e branco) que podemos imprimir para montar o "Livro sobre Mim".

http://www.graceisoverrated.com/search/label/journal%20pages

Quick Ideas for Very Young Learners

Quick Ideas for Very Young Learners Submitted by: Simon Goodwin

Here are some ideas from Simon Goodwin who teaches very young learners in Japan. Some of his students are not even 2 years old yet!

1. Fishing: cut out some fish (or other animals/target vocabulary e.g. fruit) and make fishing rods with sticks, string and magnets. Put a paper clip on the fish and let the kids catch them. Good for practicing colours, numbers (how many do you have?), ready steady go, here you are/thank you, etc. For higher levels you can even request that they catch certain objects.

2. Musical statues: everyone has to jump / run / sleep / drink / eat / etc until the music stops and then they have to freeze. Teaching them to stop comes in handy for classroom management later! I'm teaching them animals at the moment so we do this game "in character".

3. ABC-silent song: a good test of whether they have learned the letters or just the song. Get them to arrange the alphabet cards and then sing the song. Turn over one card each. Sing the song again, but when you get to a card which has been turned over, you must clap e.g. a b c d e f clap h i j clap l m clap clap.


http://www.teachchildrenesl.com/lessonideas.htm

How to cut letters

I found this on YouTube the other day and thought that it is extremely awesome!
Achei este vídeo no YouTube, ensina a cortar todas as letras do alfabeto a partir de retângulos de papel. Muito interessante para trabalhar com os pequenos.

Cursoblog

View more presentations from RosanaGarcia.

Plano de Aula

Objetivos:

Apresentar a estrutura : Can you....? I can....

Vocabulário: Partes do Corpo

Encaminhamento metodológico:

Apresentação do vocabulário das partes do corpo através de flahscards.

Pedir que tragam de casa uma touca e uma esponja de banho.

Assistir ao vídeo e imitar os movimentos.

Avaliação:

Depois de assistir e imitar o vídeo por três vezes, desligar o vídeo e cantar sem fazer os movimentos para ver se as crianças lembram as partes do corpo mencionadas na música.
Num segundo momento elas deverão cantar e fazer os movimentos.

VÍDEO:
Children love to sing, chant, and be creative!
Action-based activities will grab their attention and keep their interest!!!

A idade e o aprendizado de línguas

"Linguagem é um elemento de relacionamento humano e todos desenvolvem proficiência em línguas estrangeiras mais através de acquisition (desenvolvimento de habilidades através de assimilação natural, intuitiva, inconsciente, em ambientes de interação humana) do que de learning (estudo formal - memorizar informações e transformá-las em conhecimento através de esforço intelectual), especialmente crianças. Portanto, línguas não podem ser ensinadas, mas serão aprendidas se houver o ambiente apropriado".
Ricardo Schütz

Partindo da opinião de Ricardo Schütz podemos pensar: Qual é a melhor idade para aprender Inglês? Participe deixando sua opinião.

Ferramentas web 2.0

Apesar de já ter um blog pessoal, onde posto minhas coisas de artesanato, me surpreendi muito ao começar a estudar as Ferramentas da web 2.0 . Nomes como “Partilha de Favoritos Online” ou “Redes Sociais” mexeram comigo...pesquisando mais um pouco me deparei com Ning, Wiki, Facebook, Twitter...entre outros.
Escolhi o uso de 2 ferramentas: Twitter e Wiki pois acho que o professor tem em mãos inúmeras novas oportunidades para promover ( junto dos seus alunos), uma aprendizagem autêntica. Como no texto do Professor Humberto Zanetti “os alunos podem divulgar e debater idéias”. Acredito que se usarmos estas ferramentas atingiremos até os alunos mais desinteressados na matéria (seja ela qual for).

Twitter é um microblog onde se podem postar mensagens de no máximo 140 caracteres em cada postagem
Mas ele não é como um blog comum: é um blog colaborativo. Você pode ver não só as mensagens postadas por você mesmo, como também as mensagens do Twitter de outras pessoas que você escolher. No Twitter você "segue" pessoas e é "seguido" por elas. Seus seguidores podem ver quem você segue e podem interessar-se em seguir seus amigos também. Dessa maneira, forma-se uma rede, em que todos recebem no seu Twitter mensagens de muitas pessoas. É uma comunicação ágil, já que são mensagens muito curtas, e de muito alcance, pois o número de seguidores que você pode ter é ilimitado.
Para utilizar o Twitter, você deve se cadastrar, gratuitamente, no site: http://twitter.com utilizando um endereço de e-mail. Depois, pode efetuar o login nessa mesma página, e a partir daí é só se familiarizar com os termos mais usados:

Sou professora de Língua Inglesa na rede particular de ensino e uso a sala de informática e também o Smartboard (lousa interativa) para as aulas de “listening” e
“ speaking” .
Li também o texto publicado no link abaixo, com idéias de uso do twitter e achei algumas atividades bem dinâmicas e poderia usá-las com meus alunos.
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=797
A Revista Escola disponibilizou o link abaixo com idéias do uso do twitter nas aulas de Inglês:
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/pratica-pedagogica/twitter-aulas-lingua-inglesa-524442.shtml


Wiki:
O termo wiki popularizou-se após o surgimento da Wikipédia (editada em cerca de trinta línguas diferentes) que cresce a cada dia que passa com os contribuições de voluntários das mais diversas áreas.
Chamado “wiki” por consenso, a Wikipédia é um Website colaborativo que permite a edição coletiva de documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação
Um Wiki é um Website para o trabalho coletivo de um grupo de autores. A sua estrutura lógica é muito semelhante à de um Blog, mas com a funcionalidade acrescida de qualquer visitante poder clicar para modificar, agregar ou suprimir o conteúdo da página, ainda que este tenha sido criado por outros autores (Coutinho & Júnior, 2007). Assim, é possível corrigir erros, complementar idéias e inserir novas informações – o conteúdo de um artigo atualiza-se graças à coletividade. Além disso, podem inserir-se comentários no texto de outros autores com informações úteis que enriquecem o trabalho colaborativo.
Santamaria e Abraira (2006) consideram como potencialidades educativas dos Wikis a interação e colaboração dinâmica com os alunos; a possibilidade de troca de idéias, criar aplicações, propor linhas de trabalho para determinados objetivos; recriar ou fazer glossários, dicionários, livros de texto, manuais, repor aulas, etc; ver todo o histórico de modificações, permitindo ao professor avaliar a evolução registrada; e gerar estruturas de conhecimento partilhado e colaborativo que potencia a criação de comunidades de aprendizagem.
Em suma, os alunos têm a oportunidade de aprender com os colegas e consultar
o material por eles produzidos


http://pt.wikipedia.org/wiki/Twitter
http://www.google.com
http://www.educarede.org.br

Apresentação

Leciono Língua Inglesa para crianças da Educação Infantil ao 5o. ano (rede particular de ensino)
Sou formada em Letras-Português/Inglês pela PUC-Pr. e tenho Especialização em Estudos Linguisticos.